Descripción
El siguiente libro es un aporte liberador al encuentro con el otro desde una pedagogía abierta y conciliadora hacia la inclusión social donde se develan los conocimientos emergentes desde las incertidumbres de estudiantes y profesores frente al reto de la diversidad, plasmando así el recorrido para generar una explicación postmoderna de los hechos educativos, que configuran la inclusión de estudiantes con discapacidad al nivel universitario.
En este sentido, se plantea como punto de partida que la educación actual se encuentra inmersa en cambios sociales, tecnológicos y de salud como nunca antes vistos y sus consecuentes implicaciones en el orden social, político, filosófico, económico, cultural y sobre todo en el ámbito educativo, lo que ha generado nuevas: relaciones sociales, formas de trabajo, maneras de comunicarnos, sistemas de valores y creencias, maneras diferentes de asumir los procesos educativos altamente influenciados por las tecnologías de la comunicación y la información además de la afecciones por le covid 19 considerado como pandemia mundial; se trata entonces, de cambios que conllevan a vivenciar nuevos saberes y formas de pensar, emergiendo así en la actualidad un nuevo modelo de sociedad en construcción, hecho que exige, la mirada crítica para redimensionar las acciones educativas que se adecuen a nuevos desafíos de la sociedad cambiante, compleja y problematizada.
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