Proceso de enseñanza-aprendizaje de la danza académica de la carrera Educación Mención Arte

Descripción

La investigación abordó el proceso de enseñanza aprendizaje de la danza académica, puesto que en el pensum de la carrera Educación Mención Arte de la UNELLEZ, no existía un contenido programático que pautara la administración del Proyecto Danza académica, los docentes impartían sus contenidos según el criterio individual de cada uno, desarrollando un proceso de enseñanza aprendizaje en el que los elementos didácticos no se encontraban armónicamente estructurados; generando debilidades en el manejo de la técnica y código por parte del profesional.

En este contexto surgió la necesidad de diseñar el Programa de Danza Académica para los Sub-proyectos Danza I y II, para el desarrollo del proceso de enseñanza aprendizaje de la danza, en la carrera Educación mención Arte de la UNELLEZ. Entre los métodos utilizados se destacaron el método histórico lógico, el método empírico que permitió conocer a través de la recolección de la información las valoraciones sobre el proceso de enseñanza aprendizaje de la danza académica que utilizó el análisis documental, observación y la encuesta, tipo cuestionarios con veinte sinergias policotómicas, aplicado a 30 estudiantes de la carrera de educación mención Arte pertenecientes al sub-proyecto I y II de la UNELLEZ; así como el método sistémico-estructural y el de modelación.

Al lograr la inserción de la danza académica en el pensum de estudio permitió una definición clara, precisa y de rigor en la formación del estudiante y apoyó al docente al tener como guía el programa de los sub-proyectos I y II de la danza académica propuesto.