Socialización cognitiva en el aula de clase. Vista a través de la interacción verbal.

Descripción

Este libro presenta el resultado de la indagación sobre la socialización cognitiva en el aula de clase, vista a través de la interacción verbal. El proceso de la interacción verbal en el aula de clases se sustenta en tres elementos importantes: el primero, el docente, quien con su rol socializador de la cognición trata de socializar al niño; el segundo, el niño, quien supuestamente recibe elementos socializadores del docente y el tercero la interacción misma, que contiene aspectos del intercambio entre los dos componentes anteriores.